Foto
Nieuwsgierig naar dit filmpje ? Klik op de afbeelding en er zal weldra een link verschijnen waar je dit korte filmpje kan bekijken. Ik heb dit filmpje gevonden op de website van hln.be


Eigen mening:

Dit is een filmpje waar ik graag even heel kort commentaar zou willen op geven. Ik vind het persoonlijk niet kunnen dat leerlingen de vakantie al vroeger inzetten om op reis te kunnen vertrekken. Dit is natuurlijk niet de schuld van de kinderen, maar van de ouders. Pascal Smet, Vlaams minister van Onderwijs ging ervoor zorgen dat het zogenaamde luxe verzuim zou stoppen. Ik denk dat  als we hier in de toekomst als leerkracht niet verder gaan op inspelen het alsmaar meer zal gebeuren. Er moeten strengere maatregelen komen om dit soort spijbelen te voorkomen. Ik vind het persoonlijk de taak van school en vooral directie om alles beter op te volgen en niet bij het eerste het beste telefoontje toe te zeggen.


 



 
Foto

















Spreekt de titel van dit artikel jullie aan, klik dan zeker op de foto. Wanneer je op de foto klikt komt het artikel te voorschijn. Het is een artikel van de website standaard.be

Eigen mening:


Het is een artikel dat heel wat vragen bij me oproept. Afgelopen tijd hoorde je niets anders dan de uitspraak dat er een te kort zou zijn aan leerkrachten. De dag van vandaag beweren ze het tegendeel. Er is helemaal geen te kort aan leerkrachten, het aantal werkzoekende leerkrachten ligt hoger dan het aantal vacatures. Wat moeten we nu geloven ? Moeten we nu beginnen vrezen over onze tewerkstelling in de toekomst ? In het artikel spreken ze over 1.380 werkloze leerkrachten voor de provincie Antwerpen, voor Limburg waren dat 1.011 werklozen, voor Oost-Vlaanderen 1.169, voor Vlaams-Brabant 625 en tot slot voor West-Vlaanderen 942. Als we even de optelling maken komen we in totaal aan 5.154 werkloze leerkrachten wat ik toch wel een opmerkelijk aantal vind. We horen in de media vaak dat het aantal geboorten sterk de hoogte in gaan, op deze manier zouden we tegen 2020 zowat 18.000 bijkomende leraars nodig hebben omdat er tegen dan ook een heleboel meer leerlingen zullen zijn. Mijn bedenking is nu, zijn er tegen 2020 nog steeds een te veel aan leerkrachten of is er tegen dan juist een te kort aan leerkrachten ?


 




 
Foto















Spreekt de titel van dit artikel jullie aan, klik dan zeker op de foto. Wanneer je op de foto klikt komt het artikel te voorschijn. Het is een artikel van de website hln.be 

Eigen mening:

Ikzelf ben geen voorstander voor de splitsing van Wereldoriëntatie in Wetenschap en techniek en Mens en maatschappij. Ze willen op deze manier wetenschap en techniek zichtbaarder maken in het curriculum. Ikzelf sluit me aan bij de uitspraak van het katholieke basisonderwijs, de christelijke onderwijsbond COV en de koepel van het stedelijk en gemeentelijk onderwijs OVSG. Ze spreken over een geïntegreerde aanpak. Op deze manier willen ze het leren betekenisvoller en aantrekkelijker maken voor kinderen door aan te sluiten bij de wijze waarop ze de wereld ervaren.  Kennis, vaardigheden en attitudes leren ze immers vanuit betekenisvolle contexten en vanuit samenhangende gehelen. Het biedt daarbovenop reële kansen om bij kinderen kennis, inzicht, vaardigheden, attitudes en vooral interesse en motivatie voor wetenschap en techniek te bevorderen. Kinderen ervaren de werkelijkheid niet in aparte en specifieke kennisdomeinen. Er zijn bovendien ook geen garanties dat door de splitsing de leerdoelen voor wetenschap en techniek beter worden bereikt. Op jonge leeftijd benaderen kinderen de realiteit als één geheel. Het is juist daarom dat het zo waardevol is om wereldoriëntatie met de domeinen tijd, ruimte, mens, maatschappij, natuur en techniek als een geïntegreerd geheel aan te bieden. 




 
Foto

















Spreekt de titel van dit artikel jullie aan, klik dan zeker op de foto. Wanneer je op de foto klikt komt het artikel te voorschijn. Het is een artikel van de website vandaag.be

Eigen mening:

Het is een artikel dat mij zeker en vast aanspreekt, vandaar mijn keuze om dit ook op mijn blog te plaatsen. Ikzelf ben een voorstander van het principe om meer leerlingen met een beperking en/of een leerstoornis onderwijs te laten volgen in het gewoon onderwijs. Ik vind het belangrijk dat onderwijs zich probeert aan te passen aan de noden van ieder kind en niet dat het kind zich hoeft aan te passen aan de school waarin het terecht komt. Dit noemen ze streven naar inclusief onderwijs. Ik vind dat elke leerling met een beperking en/of leerstoornis een kans moet krijgen om onderwijs te volgen in het gewone onderwijs. Leerlingen in het basisonderwijs leren immers heel veel van elkaar, zowel in de klas als op de speelplaats.. Door een combinatie te maken van leerlingen met een beperking en/of leerstoornis en 'normale' leerlingen kan dit kansen gaan bieden voor beide partijen. Ze leren opgroeien in een gewone omgeving, ze leren vriendjes maken met/of zonder beperking, ze hebben de mogelijkheid om met broer of zus op school te zitten,… Het grootste voordeel blijft het leren van elkaar. Dat leren van elkaar is veel minder het geval wanneer leerlingen met een beperking in een afgezonderde omgeving terecht komen waar het gemeenschappelijke kenmerk de handicap is. Wanneer je in het gewone onderwijs een combinatie hebt van leerlingen met/of zonder beperking  leren ze elkaar bovendien ook helpen. Het omgaan met leerlingen met een beperking en/of leerstoornis is niet zo van vanzelfsprekend. Het is goed dat leerlingen hier eens gaan bij stilstaan, wat niet wil zeggen dat ze de focus op de handicap moeten leggen. Het grootste voordeel volgens mij is het feit dat leerlingen met een beperking en/of leerstoornis niet meteen de naam krijgen van het 'anders' zijn. Ze hebben het misschien moeilijker en hebben meer hulp nodig, maar het is onze taak als leerkracht om aan deze leerlingen tegemoet komen. Ik denk dan aan extra begeleiding door gespecialiseerde mensen, of aanpassingen binnen de klas kunnen ook van toepassingen zijn voor bepaalde leerlingen. Ik denk dan aan ondersteunend materiaal en een aangepaste klasschikking. Het aantal leerlingen die alsnog terecht komen in het buitengewoon onderwijs zullen veel kleiner zijn, wat ervoor zorgt dat deze de extra aandacht en begeleiding kunnen krijgen die ze nodig hebben.